BPJEPS LTP

mis à jour le 26/07/2024

Titre RNCP 28557

La formation BPJEPS LTP

Spécialité "Loisirs Tous Publics"

La formation au Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et du Sport spécialité Loisirs Tous Publics est une certification de Niveau 4 Sports. Elle est accessible à toute personne souhaitant exercer dans le domaine de l'animation socio-culturelle. Cette formation a pour but de former des animateurs pluridisciplinaires capables de : 

• Réaliser des animations adaptées aux différents publics et contextes,
• Proposer et encadrer des séances d'animations pour tous les publics : enfance, jeunesse et adulte en prenant en compte les besoins du milieu,
• Savoir réaliser des projets d'animations pour tous publics en lien avec la structure professionnelle,
• Être capable de diriger un Accueil Collectif de Mineurs (ACM),
• Cerner le rôle éducatif de l'animateur (Education Populaire, Participation et Engagement).

dates de prochaines formations

Du 10 septembre 2024 au 17 octobre 2025 à La Roche sur Yon (85)
Du 14 octobre 2024 au 14 novembre 2025 à Angers (49)

Retrouvez toutes les réunions d'informations collectives en cliquant ici

Prix de la formation : 7 245 €

En savoir plus sur les possibilités de financement et l'apprentissage

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  à qui s'adresse la formation, les profils concernés

  • Animateur relevant du secteur associatif
  • Animateur de collectivités territoriales
  • Animateur en structure de loisirs éducatifs (accueil de loisirs, accueil de jeunes,…)
  • Animateur local
  • Animateur auprès de différents publics
  • Animateur enfance jeunesse
  • Directeur d’accueil collectif de mineurs (petites structures où l’animateur est aussi en face à face public)…

  Voir la fiche métier

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  Les pré-requis

  Conditions réglementaires à remplir pour se présenter aux épreuves de sélection :

  Le candidat doit :

  1. Être âgé de 18 ans le jour de l'entrée en formation
  2. Être titulaire d’une attestation de formation aux premiers secours : PSC 1 ou AFPS ou PSE 1 ou PSE 2 ou SST ou AFGSU,
  3. Être capable de justifier d’une expérience d’animateur professionnelle ou non professionnelle auprès d’un groupe d’au moins 200 heures = Fournir la ou les attestation(s) délivrée par la ou les structure(s) d’accueil

  OU

          Être titulaire du BAFA ou BAFD ou BAPAAT, CQP Animateur périscolaire ou Bac pro Service de proximité et vie  locale ou Bac pro agricole (toute option) ou Brevet professionnel délivré par le ministre de l’agriculture (toute option) ou d'un BPJEPS toute spécialité.

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  Programme de la formation

  Objectifs de la formation

  • Être capable d'encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
  • Être capable de mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure
  • Être capable de conduire une action d'animation dans le champ du "Loisirs Tous Publics" et de la direction d'ACM
  • Être capable de mobiliser les démarches d'Éducation Populaire pour mettre en œuvre des activités d'animation dans le champ du "Loisirs Tous Publics"

  CONTENUS de la formation

  UC 1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure

  • Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
    • Adapter sa communication aux différents publics
    • Produire des écrits professionnels
    • Promouvoir les projets et actions de la structure
  • Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté
    • Repérer les attentes et les besoins des différents publics
    • Choisir les démarches adaptées en fonction des publics
    • Garantir l'intégrité physique et morale des publics
  • Contribuer au fonctionnement d'une structure
    • Se situer dans la structure
    • Situer la structure dans les différents types d'environnement
    • Participer à la vie de la structure

  UC 2 : Mettre en œuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure

  • Concevoir un projet d'animation
    • Situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli
    • Définir les objectifs et les modalités d'évaluation
    • Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet
  • Conduire un projet d'animation
    • Planifier les étapes de la réalisation
    • Animer une équipe dans le cadre du projet
    • Procéder aux régulations nécessaires
  • Évaluer un projet d'animation
    • Utiliser les outils d'évaluation adaptés
    • Produire un bilan
    • Identifier des perspectives d'évolution

  UC 3 : Conduire une action d'animation dans le champ du "Loisirs Tous Publics" et de la direction d'ACM 

  • Organiser et évaluer les activités
    • Élaborer, mettre en œuvre et évaluer un projet pédagogique adapté aux particularités de l'ACM et en cohérence avec le projet éducatif de l'organisateur
    • Conduire et évaluer un action d'animation s'inscrivant dans le cadre d'un projet pédagogique
    • Évaluer les moyens nécessaires à la mise en œuvre du projet pédagogique, gérer et administrer les moyens alloués par l'organisateur
  • Encadrer une équipe dans le cadre d'un ACM 
    • Mettre en œuvre des modalités d'accompagnement de l'équipe dans la conception et la mise en œuvre de démarches pédagogiques
    • Gérer les dynamiques de groupe pour le développement de l'action et le respect des personnes
    • Mettre en œuvre une organisation de travail collectif (personnels pédagogiques et techniques) au service de l'accomplissement du projet pédagogique
  • Accueillir les publics enfants et adolescents et les animateurs
    • Organiser des dispositifs d'accueil collectif et éducatif en tenant compte des contraintes et ressources contextuelles
    • Organiser les espaces et la vie quotidienne pour favoriser l'autonomie des publics et le respect de chacun au sein du collectif
    • Accompagner les publics dans la réalisation de leur projets

  UC 4 : Mobiliser les démarches d'Éducation Populaire pour mettre en œuvre des activités d'animation dans le champ du "Loisirs Tous Publics"

  • Situer son activité d'animation dans un territoire
    • Permettre la découverte du territoire dans lequel s'inscrit l'activité
    • Favoriser l'autonomie des publics et faciliter leur interaction avec le territoire
    • Participer à un réseau territorial d'acteurs éducatifs, sociaux ou culturels
  • Maîtriser les démarches pédagogiques, les outils et techniques de la mention LTP en référence au projet de la structure
    • Mettre en œuvre et expliciter les gestes et les postures professionnelles
    • Utiliser les démarches pédagogiques pour permettre la découverte d'activités de loisirs et en particulier l'utilisation des techniques numériques
    • Adapter les outils et les techniques en respectant la sécurité des publics et des tiers
  • Conduire des activités d'animation
    • Mettre en place et créer des situations ayant pour objet la découverte et la pratique d'activités spécifiques, techniques, culturelles, d'expression et d'activités physiques de loisirs
    • Initier et mettre en place des situations d'apprentissages variées et ludiques favorisant la créativité, la prise d'initiatives, la participation et la socialisation des publics
    • Mettre en place des progressions pédagogiques permettant d'encadrer des situations éducatives de découvertes collectives et individuelles

  Formation en alternance de niveau 4 (bac)

  La formation se déroule en plusieurs temps : 630 heures en centre de formation et entre 1100 et 1600 heures (congés inclus) en situation professionnelle. Les regroupements pédagogiques ont lieu deux à trois jours par semaine (hors vacances scolaires).

   

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  évaluation

  L'obtention du diplôme dépend de la validation ou non des 4UC qui composent le programme de la formation. En cas d'UC non validée, une session de rattrapage est organisée. 

  Il est également possible de se présenter aux UC indépendamment les unes des autres en tant que candidat libre.

   

  UC 1 ET UC 2

  Les épreuves UC1 et UC2 sont couplées et situées dans une même unité de temps et de lieu, en organisme de formation.

  Attentes :

  • Production d'un document écrit personnel suivi d’un entretien.

  • En lien avec la présentation de sa structure d’alternance (UC1), l’animateur présente son projet d’animation (UC2)

   

  UC 3

  Les épreuves UC 3 et UC 4 peuvent être conduites séparément ou conjointement.

  Attentes :

  • Réalisation d’une période de18 jours de direction en accueil collectif de mineurs,
  • Production d'un document écrit personnel sur cette période de direction, suivi d'un entretien 

  UC 4

  Les épreuves UC 3 et UC 4 peuvent être conduites séparément ou conjointement.

  Attentes :

  • Réalisation d’une une séance d’animation en présence d’un public
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  Méthodes pédagogiques mobilisées

  • Un groupe de taille raisonnable permettant un accompagnement individualisé par votre responsable de formation,
  • Pédagogie de l’alternance, 
  • Un réseau d'associations qui maille les Pays de la Loire, vous aidant pour la recherche de structure de stage et votre insertion professionnelle,
  • Une pédagogie active et des situations d'apprentissages variées : travaux en ateliers, par petits ou demi-groupes, travaux individuels, apports de nature théorique, témoignages, échanges de savoirs, d’expériences et l’analyse de pratique, mises en situation, rencontre de professionnels, étude de cas, visionnage de films ou autres outils visuels, travaux de recherches en autonomie
  • Formation en présentiel et distanciel
  • Espace informatique et lieu de documentation accessible aux stagiaires
  • Une dimension européenne auprès de nos stagiaires en formation d'animation jeunesse, éducation populaire et sport. Notamment par le biais de journées dédiées dont les objectifs sont : 
    • Appréhender les enjeux de l’interculturel et le rôle du professionnel dans un contexte interculturel,
    • Comprendre l’environnement européen, ses institutions, ses programmes,
    • Connaître les dispositifs de mobilité des jeunes,
    • Acquérir la méthodologie de projet européen et notamment l’échange de jeunes,
    • Échanger les pratiques autour d’expériences européennes
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  L'équipe pédagogique

  • Un responsable de formation qui vous suivra tout au long de cette formation
    • Bettina DESFONTAINES (85) et Amandine FRUCHET (85)
    • Audrey GIGON (49) et Sébastien CHEVREUIL (85)
  • Des intervenants spécialisés dans leur domaine : artistes, comédiens, psychologues…
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  la formation en quelques chiffres

  Retrouvez plus de détails sur nos indicateurs de résultats en consultant ce tableau

  

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