CONTENUS DE LA FORMATION
UC 1 : Participer au projet et à la vie de la structure
- Se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel
- Identifier les acteurs de son environnement professionnel leurs actions et leur rôle dont le cadre de l'école élémentaire et de l'école maternelle
- Identifier les acteurs de sa structure, leurs actions et leur rôle
- Identifier sa place, son niveau d'autonomie et son périmètre de responsabilité dans la structure
- Contribuer au sein de l'équipe au fonctionnement de la structure et à l'élaboration du projet d'animation
- Communiquer avec les autres professionnels et les bénévoles intervenant au sein de la structure
- Prendre sa place dans les projets collectifs de la structure
- Respecter les procédures établies par la structure
- Communiquer dans et pour sa structure
- Utiliser des outils de communication variés et adaptés (verbaux et non verbaux, numériques, etc.)
- Rédiger des écrits simples : compte-rendu, bilans, etc.
- Adapter sa communication aux différents publics
- Contribuer à l'accueil, à l'information et à l'orientation des différents publics
UC 2 : Animer le temps de vie quotidienne de groupes
- Accueillir les publics encadrés (enfants, adolescents, familles etc.)
- Adapter sa posture à l'accueil des différents publics
- Informer les différents publics sur les activités de la structure
- Accompagner les différents publics dans la découverte d'activités diversifiées
- Aménager des temps, des espaces, par la mise en place d'un cadre sécurisant
- Créer des conditions favorables au respect des besoins individuels et collectifs des publics
- Créer les conditions favorables au développement de l'autonomie des publics
- Choisir les espaces en les adaptant aux différents temps de la journée
- Organiser les conditions favorables aux transitions entre deux activités et/ou deux espaces
- Encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne en s'assurant de la sécurité physique et morale des publics
- Porter attention et respect à chacun dans le groupe
- Favoriser l'expression des membres du groupe
- Adapter ses interventions en fonction des signes de fatigue, voire de mal-être de membres du groupe
- Réagir aux situations de dysfonctionnement et de tension dan le groupe
UC 3 : Concevoir des activités en direction d'un groupe
- Préparer des activités s'inscrivant dans le projet de la structure
- Définir les objectifs du projet d'activités
- Choisir des activités adaptées au public en favorisant sa participation et en mobilisant les différents domaines suivants : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques
- Décrire la démarche de validation de son projet
- Concevoir l'organisation des activités
- Établir une progression pédagogique sur plusieurs séances s'inscrivant dans des méthodes de l'éducation populaire (visant l'autonomie et l'émancipation des publics)
- Prévoir le temps, les espaces nécessaires, les aménagements de ceux-ci, le matériel et les éventuels déplacements
- Prévoir les éventuelles adaptation
- Préparer l'évaluation de ses activité
- Sélectionner des outils d'évaluation en fonction des objectifs fixés pour chaque activité
- Prévoir les modalités de participation des publics à l'évaluation
- Décrire la démarche de validation de son évaluation
UC 4 : Animer des activités
- Conduire des activités dans plusieurs domaines
- Mettre en œuvre des activités relevant de plusieurs domaines : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques
- Maîtriser les techniques afférentes à l'activité utilisée
- Mettre en œuvre des situations et des méthodes pédagogiques variées
- Encadrer un groupe pendant des temps d'activités en sécurité
- Mettre en place des conditions nécessaires au bon déroulement des activités, en faisant respecter les règles de sécurité
- Assurer l'animation du groupe en veillant à la participation de chacun de ses membres
- Adapter le déroulement de l'activité et des séquences au regard des publics et des aléas
- Evaluer ses activités
- Utiliser les outils d'évaluation choisis en fonction des objectifs fixés pour son activité
- Recueillir l'avis du public
- Préparer le bilan de son activité
FORMATION en alternance de niveau 3 (cap/bep)
La formation se déroule en plusieurs temps : 416 heures en centre de formation et 784 heures (congés inclus) en situation professionnelle. Les regroupements pédagogiques ont lieu deux à trois jours par semaine (hors vacances scolaires).
