Mobilité Erasmus+

Le programme Erasmus est le plus souvent connu pour les échanges étudiants. Mais son action est en fait bien plus large. Grâce à Erasmus+, Familles Rurales Pays de la Loire organise régulièrement des projets de mobilité en Europe au bénéfice de ses apprenants par le biais de l'action "Mobilité des individus à des fins d'apprentissages"

Les objectifs de cette action sont les suivants : 

• amélioration des capacités d’apprentissage;
• amélioration de l’employabilité et des perspectives de carrière;
• renforcement de l’esprit d’initiative et d’entreprise;
• amélioration de l’autonomisation et de l’estime de soi;
• amélioration des compétences en langues étrangères et numériques;
• sensibilisation accrue à la dimension interculturelle;
• participation plus active à la société;
• interactions positives accrues avec des personnes issues de milieux différents;
• meilleure connaissance du projet européen et des valeurs de l’Union;
• motivation renforcée pour participer à de futures activités d’enseignement ou de formation (formelles ou non formelles) une fois terminée la période de mobilité à l’étranger.

Notre implication dans les projets de mobilité

Dans ce contexte, nous coordonnons des projets de mobilité pour nos propres stagiaires en formation (métiers de l'animation et du sport). Mais nous accompagnons également les structures du réseau Familles Rurales dans la mise en place de leurs propres projets.

Comment nous vous aidons ? 

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  Mobilité BPJEPS

  

  2024 -BPJEPS LTP (Espagne)

  Un groupe de stagiaires en formation BPJEPS LTP au sein de Familles Rurales est parti pour une semaine de mobilité à Pampelune en Espagne afin de rencontrer des acteurs de l'animation et de la jeunesse, proposer des animations de rue et participer à un atelier au Parlement de Navarre sur la jeunesse et l'UE. 

  Au programme :

  • Rencontre avec l'Asociación Navarra Nuevo Futuro qui oeuvre notamment dans le domaine de la protection de l'enfance et de l'Education Populaire.

  • visites de structures :

    • L'institut de la Jeunesse de Navarre

    • La Maison de la Jeunesse de Pampelune 

  • Participation à un atelier au Parlement de Navarre.

   Leur voyage en quelques images 

  

  2022 - BPJEPS APT (Portugal)

  12 stagiaires en formation BPJEPS APT sont partis pour deux semaines au Portugal. 

  L'objectif de ce séjour a été de leur faire découvrir des pratiques professionnelles liées à l'animation sportive dans un autre pays, et ainsi de développer de nouvelles compétences. Ils ont donc été répartis dans trois structures différentes : 

  • La Maison de quartier Boba Studio E8G

  • Un club de football de perfectionnement Clube Desportivo dos Olivais e Moscavide

  • Un club de football de perfectionnement Sporting Clube Linda-a-Velha

  En parallèle de leur temps de travail, le groupe a pu profiter de temps conviviaux en participant à de nombreuses activités (surf, bowling, trampoline parc...) et découvrir des spécialités locales !

   Leur voyage en quelques images 

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  Séjours d’études en Europe à destination des professionnels de la jeunesse

  La Fédération Régionale Familles Rurales et la Direction des Services Départementaux de l'Éducation Nationale du Maine-et-Loire, dans le cadre de son action du Relais Europe Jeunesse organisent des séminaires et des séjours d’études en Europe à destination des professionnels de la jeunesse. La Fédération Régionale porte la volonté de sensibiliser les professionnels de la jeunesse à la démarche européenne.

  Pour cela, la Fédération a conduit depuis 2011, des séjours d'études en Europe (Belgique, Hongrie, Italie et Espagne) à destination des professionnels de la jeunesse, dans le but de les sensibiliser à l'Europe, d'échanger des pratiques d'animation en Europe, de comprendre les politiques jeunesses de leur pays, etc.

   

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  dimensions à intégrer dans le projet de mobilité

  1. Inclusion et diversité 

  La mobilité doit être possible pour tout type de participants. Le processus de sélection doit prendre en compte la motivation, le mérite et les besoins des participants concernant leur développement personnel et leur apprentissage. Il doit aussi tenir compte du développement professionnel des encadrants bénéficiant à l’ensemble des apprenants. 

  2. Pratiques écoresponsables et durables 

  Promouvoir une attitude responsable et respectueuse vis-à-vis de l’environnement chez les participants (promotion des moyens de transport écoresponsables, un changement de mentalité et de comportement…).

  3. Transformation numérique dans le domaine de l’enseignement et de la formation 

  Montrer aux apprenants et au personnel les possibilités d’acquérir et de perfectionner des compétences numériques pertinentes (ex: programme de stages sur l’accès au numérique: Digital Opportunity Traineeships).  

  4. Participation à la vie démocratique 

  Aider les participants à découvrir les avantages de la citoyenneté, renforcer les compétences participatives le développement des compétences sociales et interculturelles, de l’esprit critique et de l’éducation aux médias, améliorer la compréhension de l’Union européenne et des valeurs communes de l’UE.